为巩固育人成效，学业关怀落到实处，11月13日上午1946伟德国际源自英国召开“三师一助”导师制专题工作会议，聚焦学期中学业困难学生帮扶工作的推进与落实。切实将学院党总支副书记张俊荔、相关学业导师及思政导师参加了此次会议，会议由副院长牛育鸿主持。

会议伊始，牛育鸿首先回顾并肯定了本学期初“三师一助”导师制工作会议以来，各年级在主题指导和学业预警方面所做的努力。他强调，帮扶工作已进入攻坚与深化阶段，当前的核心任务是从“精准识别”转向“精准施策”，要求学业导师与思政导师形成更强合力，确保帮扶措施真正起到“拔钉子”的效果。

会上，各年级学业导师与思政导师结合具体案例，就本年级学业困难学生的当前状态、面临的核心困境及已采取帮扶措施的效果进行了交叉沟通与深度剖析。

针对低年级学生，帮扶重点在于及时扭转学习习惯，通过组建朋辈学习小组、开展基础课程专项辅导等方式，帮助学生尽快适应大学学习节奏；对于中高年级学生，困境则更为多元，重点关注学业遗留问题与专业学习障碍，通过制定个性化补修计划、强化专业核心课程辅导，防范学业风险累积。针对毕业生群体，会议特别强调了毕业条件的审核与达标工作。针对毕业学分要求、绩点标准、毕业论文（设计）等关键指标，要求学业导师提前核查所指导学生学业完成情况，对未达标学生建立预警与帮扶台账，确保论文质量与毕业审核双过关。

张俊荔在总结讲话中强调，学业帮扶本质上是“三全育人”的重要体现。她要求全体教师：一要牢记教书育人初心，在知识传授中渗透价值引领，培养学生严谨求实的科学精神与关爱生命的职业情操；二要将帮扶工作与思想教育深度融合，以解决实际学业问题为契机，引导学生树立积极向上的人生观与价值观；三要构建师师协同、师生互动、生生互助的育人生态，让每一位学生都能在关怀与支持中成长成才。

本次推进会明确了“三师一助”导师制在学业帮扶环节的具体路径与责任分工，形成了教学准备—过程帮扶—毕业审核的全链条管理机制，为提升学院人才培养质量提供了坚实保障。（文/王秋燕 图/何川）